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Trastornos en el aprendizaje, del espectro autista y Trastorno por déficit de atención

Los trastornos del neurodesarrollo son un conjunto de patologías que tienen en común una alteración en el neurodesarrollo del niño o niña, y cuyo origen puede ser debido a causas externas o intrínsecas de la persona.

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Trastornos en el aprendizaje, del espectro autista y Trastorno por déficit de atención

Los trastornos del neurodesarrollo son un conjunto de patologías que tienen en común una alteración en el neurodesarrollo del niño o niña, y cuyo origen puede ser debido a causas externas o intrínsecas de la persona.

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Definición

Bajo el paraguas de los trastornos del neurodesarrollo se incluyen patologías diversas como son los trastornos del aprendizaje (dislexia y discalculia, entre otros), el trastorno por déficit de atención e hiperactividad o TDAH, y los trastornos del espectro autista. En todos ellos existe una alteración del neurodesarrollo, cuyo origen puede ser debido a causas externas y/o intrínsecas de la persona. Los síntomas de estos problemas habitualmente aparecen en las primeras etapas de la infancia, aunque a veces pueden ser identificados en etapas posteriores. Son patologías cuyos síntomas perduran, con mayor o menor intensidad, en la edad adulta, y por ello el diagnóstico y la intervención precoz es fundamental

Trastornos específicos en el aprendizaje

Este tipo de trastornos tienen como síntoma principal las dificultades en el aprendizaje, sea de los procesos de lectura y escritura (dislexia) o del cálculo (discalculia). Habitualmente se detectan en el entorno a cadémico durante las primeras etapas de escolarización. Para diagnosticarlos, es necesario realizar una evaluación específica en base a tests y pruebas psicométricas. También es importante realizar una evaluación que explore posibles dificultades relacionadas con otros problemas en el neurodesarrollo o en la regulación de las emociones. La intervención terapéutica se basa sobre todo en recursos pedagógicos y logopedia.

Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

Es un trastorno en el neurodesarrollo que se manifiesta durante la infancia. Los síntomas más habituales son la inatención (despistes, dificultades para concentrarse, incapacidad de adquirir hábitos o estudiar), hiperactividad e impulsividad (impaciencia, dificultad para contener y regular su comportamiento,…).

Existe una base neurobiológica que predispone a padecer este trastorno, a la vez que determinadosfactores ligados al entorno del niño/a durante su desarrollo pueden influir en el grado de intensidad de los síntomas. El diagnóstico se realiza en base a una valoración clínica que incluye exploración neuropsicológica, entrevistas y cuestionarios, y el tratamiento combina la intervención psicoterapéutica y médica.

Trastornos del espectro autista

Los trastornos generalizados del desarrollo o del espectro autista se manifiestan con la aparición precoz y progresiva de dificultades para la interacción social y otras áreas de la vida. Dentro de estas patologías existen diferentes niveles de gravedad, y los niños/as pueden presentar problemas que van desde dificultades menores en la comunicación (tendencia al aislamiento, problemas para relacionarse con otros niños,…) y conductas poco flexibles, hasta problemas graves como la ausencia de comunicación verbal y no verbal. El diagnóstico y la intervención precoz, sobre todo en casos graves, es muy importante para mejorar la capacidad de adaptación y autonomía. Muchas veces, se requiere un tratamiento multidisciplinar que incluye diferentes enfoques: psicomotricidad, psicoterapia y el abordaje terapéutico de síntomas asociados.

Tratamiento

Nuestro servicio de asistencia empieza siempre a través de una valoración que consiste en la recogida de la historia clínica y la exploración psicopatológica del niño/a o adolescente.

Un equipo formado por psicólogos y psiquiatras valorará la necesidad de un tratamiento psicoterapéutico y/o médico, y de ser así, analizará cuál es el más adecuado para el paciente. La evaluación puede ampliarse a través de entrevistas, cuestionarios y pruebas complementarias, y una vez realizada, hacemos una propuesta de tratamiento a la familia.

Durante todo el proceso y siempre que sea necesario trabajamos de forma coordinada con otros profesionales implicados en la vida diaria y la salud del niño o niña, como docentes, pediatras, logopedas, psicomotricista o servicios sociales.

Unidad de Día Infantil-Juvenil

La Unidad de Día específica para niños/as y adolescentes está formada por un equipo multidisciplinar de profesionales psiquiatras, psicólogos y terapeutas especializados en tratar este tipo de patologías. Nuestro enfoque consiste en una intervención bio-psico-social para un tratamiento integral de la persona, incluyendo tratamiento individual psicológico-psiquiátrico, terapia grupal y orientación a la familia.

La Unidad Infantil-Juvenil tiene como objetivos principales:

  • Establecer un diagnóstico clínico y realizar una propuesta de tratamiento.
  • Atender las dificultades que puedan surgir durante el proceso en la familia, la escuela o el entorno social del menor.
  • Acompañar al niño/a y su familia a lo largo del proceso madurativo.
  • Asesorar a la familia y docentes en la crianza y educación de los niños/as y adolescentes con dificultades.

Preguntas Frecuentes

  • keyboard_arrow_down¿Qué son los trastornos del neurodesarrollo?

    Son un conjunto de patologías que tienen en común una alteración en el neurodesarrollo del niño o niña, y en cuyo origen se encuentran factores externos y/o intrínsecos a la persona. Los síntomas suelen aparecer en las primeras etapas de la infancia, y las patologías más habituales son los trastornos de aprendizaje como la dislexia y la discalculia, el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad y los trastornos del espectro autista.

  • keyboard_arrow_down¿No es mi hijo/hija demasiado pequeño para llevarlo a consulta?

    Tanto el psiquiatra como el psicólogo son los encargados de atender el sufrimiento emocional. Cualquier niño o adolescente con dificultades se puede beneficiar de una consulta con un profesional formado en este campo. Muchos trastornos psicológicos del adulto tienen su origen en la infancia y la adolescencia.

  • keyboard_arrow_downNo quiero medicar a mi hijo/hija, ¿le van a dar pastillas?

    En nuestro centro trabajamos con la idea de ayudar al niño, niña o adolescente y su familia a través de una intervención psicoterapéutica integral. En los casos en que el tratamiento farmacológico sea beneficioso, nuestro equipo de profesionales os lo propondrá junto a una terapia psicológica, que siempre será la base de la intervención.

  • keyboard_arrow_down¿Cómo participa la familia en el tratamiento?

    La familia es una parte fundamental en nuestro enfoque terapéutico y participa desde el primer día. En los tratamientos infantiles y adolescentes su papel es aún más importante, tanto como fuente de información como de atención e intervención, mediante entrevistas personales y sesiones de terapia familiar.

  • keyboard_arrow_down¿Puedo pedir cita si no cuento con un seguro médico?

    Sí. En IMQ AMSA tratamos tanto a pacientes que cuentan con una cobertura sanitaria por medio de una aseguradora como a pacientes privados. Para más información sobre nuestras tarifas, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

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Los síntomas de estos problemas habitualmente aparecen en las primeras etapas de la infancia, aunque a veces pueden ser identificados en etapas posteriores.